Aulia Diah Rahmawati. K7118043. ANALISIS HAMBATAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (daring) PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kualitatif di SD Negeri 1 Krasak Boyolali Tahun Ajaran 2021/2022). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan hambatan proses pembelajaran daring pada mata pelajaran IPS yang dialami oleh guru dan peserta didik kelas V SD Negeri 1 Krasak Boyolali, (2) Mendeskripsikan solusi dalam mengatasi hambatan-hambatan guru dan siswa pada proses pembelajaran daring pada mata pelajaran IPS kelas V di SD Negeri 1 Krasak Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian meliputi guru kelas V, perwakilan 10 siswa kelas V, kepala sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi berpartisipasi pasif, analisis dokumen dan wawancara mendalam secara langsung. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa terjadi hambatan dalam proses pembelajaran daring yaitu pada perencanaan guru tidak membuat RPP karena kesulitan mempersiapkan media dan metode sehingga menggunakan RPP luring. Hambatan dalam pelaksanaan aplikasi yang digunakan, koneksi internet, implementasi media, implementasi metode, penyampaian materi, fasilitas, penugasan. Hambatan penilaian pada penilaian sikap karena guru tidak dapat bertemu langsung dengan peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran yang dilakukan secara daring mengalami hambatan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaiannya.
