ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran kooperatif Teams games Tournament (TGT) pada mata pelajaran ekonomi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan partisipasi siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X2 SMA Muhammadiyah 3 Surakarta tahun pelajaran 2008/2009, yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan interprestasi, dan (d) analisis dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti pada siklus I nilai hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil penelitian pada siklus I telah tercapai indikator kinerja, yaitu lebih dari 75% siswa telah mencapai standar ketuntasan belajar minimal yaitu 60,00. Nilai rata-rata kelas setelah penerapan model kooperatif TGT mengalami peningkatan angka sebesar 13,85 (nilai sebelum siklus 56,20, siklus I 70,05). Pada siklus II jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar minimal sebanyak 20 siswa atau 100%. Nilai rata-rata kelas pada siklus II yaitu 73,90, terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II sebesar 3,85 (siklus I 70,05, siklus II 73,90). Bila dibandingkan dengan sebelum penerapan TGT, nilai rata-rata siswa pada siklus II ini mengalami kenaikan angka sebesar 17,70. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa.
