Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi pedagogik guru PAUD terhadap penerapan pembelajaran STEAM di 13 lembaga PAUD Surakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling dengan kriteria sampel menerapkan STEAM. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner berupa item pernyataan tertutup bersakala likert dengan empat tingkat frekuensi jawaban. Kuesioner yang digunakan yaitu kuesioner kompetensi pedagogik dan kuesioner penerapan pembelajaran STEAM. Teknik uji instrument dengan uji konstrak expert judgement dan uji nominal berupa uji validitas serta uji reliabilitas. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan uji hipotesis parametrik pearson. Hasil penelitian didapatkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,013 yang berarti terdapat hubungan kompetensi pedagogik guru PAUD terhadap penerapan pembelajaran STEAM. Tingkat hubungan korelasi antara kompetensi pedagogik dan penerapan pembelajaran STEAM berada pada tingkat sedang dan bersifat positif. Sehingga didapatkan hasil kategorisasi pada penelitian ini bahwa guru memiliki nilai kompetensi pedagogik tinggi yang menerapkan pembelajaran STEAM dan guru memiliki nilai kompetensi pedagogik tinggi tidak menerapkan pembelajaran STEAM dengan empat pengalaman bermain eksplorasi, ekstensi, intensif dan evaluasi.
