Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan e-modul yang memiliki karakteristik berbasis android dengan model Hybrid Problem Based Learning, 2) mendeskripsikan kelayakan e-modul berbasis android dengan model Hybrid Problem Based Learning, dan 3) menganalisis keefektifan e-modul berbasis android dengan model Hybrid Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Metode penelitian dan pengembangan dengan menggunakan pengembangan instruksional model ADDIE yang terdiri dari lima fase yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (develop), implementasi atau penerapan (implement) dan evaluasi (evaluate). Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan e-modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis tes keterampilan berpikir kritis melalui uji gain.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) produk e-modul berbasis android dikembangkan dengan memuat model pembelajaran Hybrid Problem Based Learning yang dapat menampilkan gambar, animasi dan simulasi; 2) kelayakan hasil uji validitas oleh validator ahli, uji terbatas oleh praktisi pembelajaran dan siswa dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis android dengan model Hybrid Problem Based Learning sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran fisika; 3) e-modul berbasis android dengan model Hybrid Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa berdasarkan adanya peningkatan nilai post test pada kategori sedang.
