Tujuan penelitian ini antara lain untuk mengetahui: 1) mengetahui ada
tidaknya pengaruh interaksi terhadap kepuasan belajar dalam pembelajaran daring
pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2018-2021; 2)
mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap kepuasan belajar
dalam pembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS
angkatan 2018-2021 dan 3) mengetahui ada tidaknya pengaruh interaksi dan
motivasi belajar secara bersama-sama terhadap kepuasan belajar dalam
pembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan
2018-2021.
Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS
angkatan 2018-2021. Terdapat 194 responden yang dijadikan sampel. Teknik
pengambilan sampel adalah menggunakan teknik simple random sampling. Teknik
pengumpulan data adalah dengan menggunakan angket/kuisioner. Metode
penelitian yaitu kuantitatif. Teknik uji validitas menggunakan koefisien korelasi
product moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Teknik
analisis data menggunakan teknik deskripsi data dan analisis regresi linier
berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh interaksi secara
positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar dalam pembelajaran daring pada
mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2018-2021, yang
ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel yaitu 4,405 > 1,972; 2) terdapat pengaruh
motivasi belajar belajar secara positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar
dalam pembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS
angkatan 2018-2021, yang ditunjukkan dengan nilai nilai thitung > ttabel yaitu 2,920
> 1,972; 3) terdapat pengaruh interaksi dan motivasi belajar secara bersama-sama
secara positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar dalam pembelajaran daring
pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2018-2021 yang
ditunjukkan dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 34,837 > 3,04.
