Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendapatkan informasi bahan ajar yang dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran ekonomi; 2) memperoleh bahan ajar berbasis PBLPOE yang layak untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran ekonomi; dan 3) memperoleh informasi keefektifan bahan ajar berbasis PBLPOE untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran ekonomi. Penelitian pengembangan bahan ajar ini menggunakan prosedur Borg & Gall yang telah disesuaikan menjadi tiga tahap yaitu 1) tahap pendahuluan, 2) tahap pengembangan dan 3) tahap pengujian. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Jenis data pada penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Validasi rancangan produk dilakukan oleh ahli media dan materi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. sampel berjumlah 36 peserta didik dengan menggunakan purpose sampling.Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) bahan ajar yang dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis adalah bahan ajar berbasis PBLPOE, 2) bahan ajar berbasis PBLPOE layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran ekonomi, 3) bahan ajar berbasis PBLPOE efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran ekonomi berdasarkan hasil N-gain score sebesar 76,80 % yang menunjukkan kategori efektif.
