Penelitian ini bertujuan untuk: (1) membuktikan adanya hubungan positif antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Klirong tahun ajaran 2020/2021; (2) menghitung besarnya sumbangan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Klirong tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di 32 SDN se-Kecamatan Klirong yang berjumlah 847 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 303 siswa kelas V di sebelas SDN se-Kecamatan Klirong yang dipilih secara acak dengan teknik cluster random sampling dengan bantuan aplikasi SPSS versi 21. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengumpulkan data kemandirian belajar dan tes untuk mengumpulkan data hasil belajar IPA. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas dan linieritas. Analisis data yang digunakan yaitu uji korelasi sederhana dengan taraf signifikansi 5?n koefisien determinasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Klirong dengan nilai r hitung (0,426) > r tabel (0,116). Koefisien korelasi sebesar 0,426 yang berarti berada pada tingkat hubungan sedang. Hal tersebut berarti semakin tinggi kemandirian belajar, maka akan semakin tinggi pula hasil belajar IPA siswa. Begitu pun sebaliknya, semakin rendah kemandirian belajar, maka akan semakin rendah pula hasil belajar IPA siswa; (2) Kemandirian belajar memberikan sumbangan terhadap hasil belajar IPA sebesar 18,1%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Klirong tahun ajaran 2020/2021. Kemandirian belajar memberikan sumbangan sebesar 18,1% terhadap hasil belajar IPA siswa dan sisanya sebesar 81,9% dipengaruhi oleh faktor lain seperti kecerdasan, minat, bakat, perhatian, ketekunan, kebiasaan belajar, lingkungan, dan faktor yang lainnya.
Kata Kunci: kemandirian belajar, hasil belajar IPA.
