Ahmad Dwi Romadhoni. K4215001. PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DAN MEDIA GAMBAR WAYANG PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 WIDODAREN TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) keaktifan pada pembelajaran membaca aksara Jawa; dan (2) kemampuan membaca aksara Jawa melalui metode student teams achievement division dan media gambar wayang pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Widodaren tahun ajaran 2018/2019.
Penelitian tindakan kelas ini diterapkan dalam 2 siklus, dimana tiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis lan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Widodaren tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 31 siswa. Sumber data terdiri dari tempat pembelajaran, informan, dokumen dan catatan lapangan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah pengamatan, wawancara, tes, kajian dokumen dan angket. Validasi data yang diterapkan adalah validasi triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis komparatif, yaitu membandingkan hasil belajar siswa dalam membaca aksara Jawa dan teknik analisi deskriptif dengan analisis kritis, yaitu mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan aktivitas siswa dalam pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode student teams achievement division lan media gambar wayang pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Widodaren tahun ajaran 2018/2019 dapat meningkatkan keaktifan pembelajaran dan kemampuan siswa dalam membaca aksara Jawa dalam 2 siklus. Hal tersebut dapat dilihat dari presentase: (1) keaktifan siswa dalam pembelajaran dapat peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2. Pada hasil pengamatan bahwa nilai aktivitas pembelajaran “baik lan sangat baik” siswa di siklus 1 adalah 64,52% meningkat pada siklus 2 menjadi 93,55%; (2) kemampuan siswa membaca aksara Jawa meningkat dalam 2 siklus. Pada hasil pengamatan bahwa kemampuan siswa membaca aksara Jawa yang mencapai nilai ?75 di siklus 1 berjumlah 16 siswa atau 51,61% meningkat pada siklus 2 menjadi 27 siswa atau 87,1%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwasannya penggunaan metode student teams achievement division lan media gambar wayang dapat meningkatkan keaktifan pembelajaran dan kemampuan membaca aksara Jawa pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Widodaren.
Kata kunci : metode student teams achievement division, media gambar wayang, kemampuan membaca aksara Jawa.
