Hubungan Antara Persepsi Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring dengan Kesiapan Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SLB Negeri Cilacap

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi orang tua terhadap pembelajaran daring dengan kesiapan orang tua anak berkebutuhan khusus (ABK) di SLB Negeri Cilacap. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan subjek penelitian sebanyak 77 orang tua siswa di SLB Negeri Cilacap. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik nonprobability sampling dengan jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua buah instrumen skala likert yang terdiri dari Skala Kesiapan Orang tua ABK (?= 0,924) dan Skala Persepsi Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring (?= 0,908) Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis korelasi Pearson Product Moment. Hasil dari penelitian ini memiliki nilai r hitung sebesar 0,436 dengan nilai signifikan (p?0,05) sebesar 0,000. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan yang siginifikan antara persepsi orang tua terhadap pembelajaran daring dengan kesiapan orang tua anak berkebutuhan khusus (ABK) di SLB Negeri Cilacap. Semakin tinggi persepsi orang tua terhadap pembelajaran daring maka akan semakin tinggi juga kesiapan orang tua ABK dalam mendampingi pembelajan daring.

Kata Kunci: Persepsi Orang Tua, Kesiapan Orang Tua, Anak Berkebutuhan Khusus, Pembelajaran Daring