Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan aplikasi WhatsApp sebagai media belajar Bahasa Indonesia di rumah. Penelitian ini penting sebagai pertimbangan untuk penggunaan media pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia secara daring. Media memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran.
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif dan pendekatan fenomenologi. Guru dan peserta didik kelas V SD Negeri Pajang IV Surakarta yang berjumlah 27 peserta didik menjadi subjek penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data ialah teknik analisis interaktif Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menggunakan WhatsApp sebagai media belajar dalam menunjang kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia di rumah dengan memanfaatkan berbagai fitur yang tersedia seperti chatting, foto, video, WhatsApp Group, video call, dokumen dan pesan suara. Namun, dalam pelaksanaan penggunaan aplikasi WhatsApp sebagai media belajar Bahasa Indonesia masih terdapat kendala yaitu memori hp cepat penuh karena banyaknya tugas yang dikirim melalui WhatsApp, terbatasnya forum untuk melakukan pembelajaran tatap muka (video call), peserta didik masih bergabung dengan hp orang tua sehingga terlambat mengikuti pembelajaran. Dengan demikian efektivitas penggunaan aplikasi WhatsApp sebagai media belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V SD Negeri Pajang IV Surakarta dapat dikatakan efektif bahwa dari 11 deskriptor efektivitas penggunaan media belajar 9 deskriptor sudah tercapai.
Kata Kunci : Efektivitas, Aplikasi WhatsApp, Media Belajar, Bahasa Indonesia
