Lanjar Adi Sa Putri. PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN PREMBUN TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) membuktikan ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan pola asuh orang tua terhadap hasil belajar matematika, (2) membuktikan ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika, serta (3) membuktikan ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan pola asuh orang tua dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN se-Kecamatan Prembun tahun ajaran 2021/2022.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN se-Kecamatan Prembun tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 463 siswa. Sampel pada penelitian ini yaitu 244 siswa kelas V pada 11 SDN dari 23 SDN di Kecamatan Prembun yang diambil secara acak dengan teknik pengambilan cluster random sampling menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan tes. Angket digunakan untuk pengumpulan data penelitian pada variabel pola asuh orang tua dan kemandirian belajar, sedangkan tes digunakan untuk mengumpulkan data pada variabel hasil belajar matematika. Analisis data yang digunakan yaitu uji regresi berganda, uji korelasi berganda dan sumbangan efektif menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 25 dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pola asuh orang tua terhadap hasil belajar matematika dengan nilai thitung 3.587 ? ttabel 1.970 dan nilai sig. 0.000 ? 0.05 serta sumbangan efektif sebesar 7,1%, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika dengan nilai thitung 5.954 ? ttabel 1.970 dan nilai sig. 0.000 ? 0.05 serta sumbangan efektif sebesar 15,2%, dan (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pola asuh orang tua dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika dengan nilai Fhitung 34.529 > Ftabel 3.033 dan nilai signifikansi 0,000 < 0>
Kata Kunci: pola asuh, kemandirian belajar, matematika.
