Penelitian ini bertujan untuk meningkatkan hasil belajar variasi gerak dasar lokomotor pada siswa kelas IV SDN Nglorog 3 Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklusnya terdiri atas dua kali pertemuan. Tiap siklusnya terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Nglorog 3 yang berjumlah 25 siswa yang terdiri dari 13 siswa putra dan 12 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Prosedur penelitian berupa siklus pembelajaran yang saling berkaitan antara siklus satu dengan siklus lainnya.
Hasil analisis data dapat disampaikan sebagai berikut: hasil belajar variasi gerak dasar melalui pengoptimalan alat bantu pada siklus 1 dari 25 siswa mencapai 56% atau sebanyak 14 siswa sudah mencapai kriteria tuntas. Pada siklus 2 meningkat mencapai 84% atau sebanyak 21 siswa, sedangkan 4 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 75. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui pengoptimalan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar variasi gerak dasar lokomotor pada siswa kelas IV SDN Nglorog 3 Tahun Ajaran 2021/2022
