Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penggunaan Wordwall, menjelaskan permasalahan penggunaan Wordwall, serta mendeskripsikan respon peserta didik terhadap penggunaan Wordwall sebagai media evaluasi pembelajaran tematik pada peserta didik kelas IV di Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Subjek penelitian yaitu peserta didik dan guru kelas IV. Teknik pengambilan subjek penelitian dengan purposive sampling. Pengumpulan data berupa wawancara, observasi, kuesioner dan studi dokumen. Teknik uji validitas menggunakan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penggunaan Wordwall sebagai media evaluasi pembelajaran tematik memudahkan bagi guru maupun peserta didik karena Wordwall memiliki beragam fitur, banyaknya template permainan yang interaktif, serta memudahkan dalam penilaian. (2) Permasalahan dalam mendesain bagi guru yaitu diperlukannya jaringan internet yang mendukung serta kurangnya keterampilan guru dalam mendesain. Permasalahan bagi peserta didik diantaranya, membutuhkan paket data lebih, tegang, tidak fokus, dan merasa terganggu jika jaringan lambat. Kendala lain yaitu peserta didik tidak memiliki handphone sendiri untuk dapat mengakses Wordwall. (3) Berdasarkan hasil wawancara dan kuesioner, peserta didik menunjukkan respon sangat positif terhadap indikator ketertarikan dan motivasi. Adapun respon yang ditunjukkan oleh peserta didik diantaranya peserta didik menjadi lebih aktif, peserta didik termotivasi dalam hal belajar, peserta didik menjadi kompetitif serta bersemangat.
