Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran daring pada mata pelajaran PPKn Kelas V SD Negeri 1 Semali. Penelitian ini dilakukan selama 2 minggu. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan peserta didik kelas V SD Negeri 1 Semali yang berjumlah 25 anak. Pada penelitian ini terdapat 3 indikator untuk mengetahui keefektifan pembelajaran daring yaitu pelaksanaan pembelajaran daring, keaktifan peserta didik saat mengikuti pembelajaran daring, dan hasil belajar peserta didik. Teknik pengambilan data pada penelitian ini yaitu menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Wawancara dilakukan untuk mengetahui apa saja persiapan guru sebelum melaksanakan pembelajaran daring serta untuk mengetahui bagaimana keaktifan peserta didik saat mengikuti pembelajaran daring. Observasi dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring di kelas V serta untuk mengetahui keaktifan peserta didik ketika mengikuti pembelajaran daring. Analisis Dokumen dilakukan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas V selama pembelajaran daring. Data penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring di kelas V SD Negeri 1 Semali berjalan dengan baik akan tetapi peserta didik tidak aktif saat pembelajar an. Hal ini mengakibatkan penilaian yang dilakukan guru menjadi kurang maksimal sehingga nilai peserta didik cenderung menurun selama pembelajaran daring. Berdasarkan data hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa keefektifan pembelajaran daring pa da mata pelajaran PPKn kelas V SD Negeri 1 Semali tahun ajaran 2021/2022 kurang efektif karena dari 3 indikator hanya 1 aspek yang berada dalam kategori baik yaitu pelaksanaan pembelajaran daring sedangkan 2 aspek lain yaitu keaktifan peserta didik dan hasil belajar dalam kategori kurang baik dan cenderung menurun.