ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui (1) perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas eksperimen di SMP 4 SATAP Kismantoro Wonogiri Tahun Pelajaran 2021/2022; (2) korelasi kemampuan life skill sesudah penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas eksperimen di SMP 4 SATAP Kismantoro Wonogiri Tahun Pelajaran 2021/2022
Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperimen (eksperimen semu), dengan responden kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII B kelas eksperimen. Metode pengumpulan data menggunakan tes tertulis untuk menilai hasil belajar, dan angket untuk menilai kemampuan kecakapan hidup (life skill). Analisis data menggunakan uji paired simple test, independent t-test, dan N-gain score.
Hasil penelitian ini menemukan bahwa (1) Berdasarkan hasil uji lapangan dengan menggunakan paired sample t-test dan independent t-test menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas eksperimen, sedangkan pada kelas kontrol tidak mengalami peningkatan yang signifikan; (2) berdasarkan hasil uji baik paired simple t-test dan independent t-test, menunjukkan ada perbedaan peningkatan kemampuan life skill sebelum dan sesudah pelaksanaan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas eksperimen
Kesimpulan penelitian ini (1) Terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas eksperimen di SMP 4 SATAP Kismantoro Wonogiri Tahun Pelajaran 2021/2022; (2) Terdapat korelasi yang signifikan kemampuan life skill sesudah penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas eksperimen di SMP 4 SATAP Kismantoro Wonogiri Tahun Pelajaran 2021/2022.
