Tifani. K6418070. PERAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM PENGUATAN LITERASI DIGITAL KEWARGANEGARAAN SISWA (STUDI DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Agustus 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam peguatan literasi digital kewarganegaraan siswa di SMA Negeri 5 Surakarta; dan 2) Kendala guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam penguatan literasi digital kewarganegaraan siswa di SMA Negeri 5 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi dan studi dokumen. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan snowball sampling. Teknik uji validitas menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi metode. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tiga tahapan yakni reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Simpulan hasil penelitian menujukan bahwa: 1) Peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam penguatan literasi digital kewarganegaraan dilakukan melalui perannya sebagai fasilitator, motivator dan evaluator pembelajaran. 2) Kendala guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam penguatan literasi digital kewarganegaraan siswa meliputi: terbatasnya dana untuk mendukung terpenuhinya fasilitas TIK, serta terbatasnya waktu pembelaran yang berbanding terbalik dengan tututan materi yang harus diberikan guru PPKn yang sangat banyak
