Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil internalisasi pendidikan karakter yang dibatasi pada karakter jujur dan disiplin dalam pembelajaran matematika di SD Negeri 1 Kalinanas Boyolali tahun ajaran 2020/2021. Salah satu cara penginternalisasian nilai karakter jujur dan disiplin adalah melalui peran guru. Guru merupakan orang tua siswa dalam lingkungan sekolah. Maka peran guru begitu berarti dalam membentuk kepribadian peserta didik diluar dari pengaruh lingkungannya.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif deskriptif. Pendekatan fenomelogi menjadi pendekatan penelitian yang digunakan oleh peneliti. Sumber data primer adalah hasil wawancara dan observasi subjek. Dokumen penilaian karakter peserta didik menjadi sumber sekunder yang diteliti. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumen. Triangulasi teknik menjadi teknik yang dilakukan dengan mengecek data dengan sumber yang sama tetapi dengan teknik yang berbeda. Selanjutnya, hasil analisis dokumen dibandingkan dengan wawancara dan hasil observasi yang dilakukan terhadap guru. Teknik analisis data menggunakan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek telah memenuhi 8 dari 10 indikator proses internalisasi nilai jujur dan disiplin dalam pembelajaran matematika di SD Kalinanas Boyolali tahun ajaran 2020/2021. Terdapat dua kendala yang dialami subjek penelitian.
Kata kunci: profil, internalisasi, pendidikan karakter, guru, matematika
