Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keterampilan sosial siswa berkebutuhan khusus dengan penerimaan sosial di SMP Islam Diponegoro. Subjek penelitian ini dipilih melalui teknik sampling jenuh dan digunakan sejumlah 97 siswa non-berkebutuhan khusus yang merupakan teman sekelas dari lima siswa berkebutuhan khusus yang tersebar di kelas 7C, 7D, 8C, 9C, dan 9D. Jenis disabilitas dari siswa berkebutuhan khusus di SMP Islam Diponegoro meliputi 2 siswa dengan slow learner, 1 siswa dengan down syndrome, dan 2 siswa dengan tunagrahita. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan google form yang memuat Skala Penerimaan Sosial (rx = 0,943) dan Skala Keterampilan Sosial (rx = 0,944). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan analisis regresi sederhana sebagai teknik analisis data. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara keterampilan sosial siswa berkebutuhan khusus dengan penerimaan sosial dengan kekuatan hubungan yang sangat kuat (Rxy = 0,907, p<0>
