Lathifah Ridha Rohani. STUDI KEPUSTAKAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENCEGAH PERILAKU BULLYING. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juni 2022 Penelitian ini bertujuan mengetahui keberhasilan teknik-teknik layanan bimbingan kelompok untuk mencegah perilaku bullying yang terjadi di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah 15 artikel penelitian yang terdiri dari 13 artikel penelitian nasional dan 2 artikel penelitian internasional. Artikel penelitian yang dipilih memiliki kriteria yang meliputi : (1) Membahas layanan bimbingan kelompok untuk mencegah perilaku bullying, (2) Tempat penelitian di sekolah dengan jenjang SD-Perguruan Tinggi, (3) Dipublikasikan tahun 2017-2022. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi dengan mengidentifikasi layanan bimbingan kelompok untuk mencegah perilaku bullying di sekolah. Hasil dari penelitian ini adalah : (1) perilaku bullying yang dapat dicegah melalui layanan bimbingan kelompok meliputi : bullying verbal bullying non verbal, bullying relasional. (2) Teknik yang digunakan dalam layanan bimbingan kelompok untuk mencegah perilaku bullying meliputi : sosiodrama, role playing, proyeksi, diskusi, homeroom. (3) Keberhasilan layanan bimbingan kelompok dalam mencegah perilaku bullying yang terjadi di sekolah secara efektif mampu dan berhasil untuk mencegah perilaku bullying dengan mengubah pikiran negatif menjadi positif, berteman baik sesama teman, memberikan pengalaman yang baru dan lebih banyak lagi. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi bagi guru BK terkait layanan bimbingan kelompok untuk mencegah perilaku bullying di sekolah. Bagi mahasiswa bimbingan dan konseling hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber pembelajaran dan wawasan terkait layanan bimbingan kelompok untuk mencegah bullying. Selanjutnya bagi peneliti lain sebagai referensi terkait layanan bimbingan kelompok untuk mencegah perilaku bullying.
