Kemampuan mengenal huruf merupakan kemampuan yang dimiliki oleh seseorang dalam mengenal, mengetahui, dan memaknai bentuk serta bunyi huruf. Komponen dalam mengenalkan huruf pada anak terdiri atas pengetahuan nama huruf, bunyi huruf, bentuk huruf, dan kemampuan menulis huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan lompat abjad terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4 – 5 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di TK Al Islam 4 Sondakan. Pemberian perlakuan permainan lompat abjad pada anak dilakukan selama delapan kali pertemuan. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini yaitu anak berusia 4 – 5 tahun sebanyak 14 anak pada kelompok eksperimen dan 14 anak pada kelompok kontrol. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan tes sebanyak dua kali yaitu pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji independent sample t – test untuk mengetahui adanya perbedaan yang signifikan antara sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Pada hasil uji hipotesis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikannya tindakan sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan lompat abjad terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4 – 5 tahun, yaitu pada pengetahuan nama huruf, pengetahuan bunyi huruf, pengetahuan bentuk huruf, dan kemampuan menulis huruf.
