Siswa tunarungu mengalami hambatan memahami makna kosakata akibat dampak ketunarunguan yang dimilikinya, oleh karena itu mereka membutuhkan layanan khusus. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Total Physical Response (TPR) terhadap peningkatan kemampuan kosakata siswa tunarungu kelas IVB SLB N Purbalingga tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pra-eksperimen one group pretest posttest design. Teknik pegambilan yang digunakan yaitu sampling jenuh. Adapun subjek dalam penelitian ini sebanyak 10 siswa tunarungu kelas IVB SLB N Purbalingga. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes tertulis dengan instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Pembuktian dan analisis hasil menggunakan statistik non parametrik uji wilcoxon sign rank tes menggunakan SPSS versi 25. Hasil uji data menunjukkan bahwa nilai Wilcoxon Sign Rank Test (Z) sebesar -2,805 dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,005 lebih kecil dari taraf signifikansi (?) = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dengan taraf kepercayaan 95%. Hipotesis yang diperoleh berdasarkan data tersebut menyatakan bahwa “metode Total Physical Response (TPR) berpengaruh terhadap peningkatan penguasaan kosakata anak tunarungu kelas IV B SLB Negeri Purbalingga tahun ajaran 2022/2023”.
