Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh antara minat belajar terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan, 2) pengaruh antara kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan, 3) pengaruh antara minat belajar dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap literasi numerasi peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan. Sampel penelitian berasal dari peserta didik kelas V SDN Pajang IV, SDN Tegalrejo, dan SDN Setono yang berjumlah 53 peserta didik. Instrumen diuji validitasnya menggunakan judgment expert dan menggunakan rumus korelasi product moment. Reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus KR-20 dan Alpha-Cronbach. Data penelitian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan regresi ganda. Prosedur penelitian meliputi persiapan penelitian, pelaksanaan penelitian, analisis dan interpretasi data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh yang positif antara minat belajar terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 dan R Square sebesar 0,231, (2) terdapat pengaruh yang positif antara kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 R Square sebesar 0,505, (3) terdapat pengaruh yang positif antara minat belajar dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap kemampuan literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 R Square sebesar 0,568. Pengaruh minat belajar terhadap literasi numerasi memiliki tingkat pengaruh yang rendah, sedangkan berpikir kritis terhadap literasi numerasi dan minat belajar dan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap literasi numerasi memiliki tingkat pengaruh yang sedang.
