Pemahaman materi dan prestasi akademis merupakan kompetensi utama yang harus dicapai siswa pada mata pelajaran sosiologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan rerata hasil belajar sosiologi yang menggunakan metode belajar mandiri dengan mentoring. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dengan desain “two-group pretest-postest design”. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode belajar mandiri dan metode belajar mentoring, sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar sosiologi. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMAN Gondangrejo Tahun Ajaran 2020/2021. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Sampel terpilih adalah kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2. Pengumpulan data hasil belajar menggunakan teknik tes berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial parametrik. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test dengan taraf signifikan sebesar 5%.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rerata hasil belajar sosiologi yang menggunakan metode belajar mandiri dengan mentoring. Hasil analisis uji paired samplet t-test menunjukkan nilai (0,000 < 0>
