Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan website interaktif berbasis KPS ‘Bioenial’ pada materi Pencemaran Lingkungan kelas X SMA/MA serta mengetahui ketercapaian KPS dalam penggunaan website ‘Bioenial’. Penelitian ini dirancang berdasarkan desain penelitian Research & Development dari model pengembangan Thiagarajan 4D (Define, Design, Develop and Dessiminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli media dan materi, lembar kerja siswa, dan lembar respons siswa dan guru. Teknik analisis menggunakan analisis Rasch. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kelayakan website ‘Bioenial’ skor rata-rata persentase validitas yang diperoleh dari tiga ahli media sebesar 97,4% termasuk kategori “Sangat Layak” dan skor persentase dari ahli materi sebesar 76,6% termasuk kategori “Layak”. Website ‘Bioenial’ diujikan di dalam kelas yang berjumlah 32 siswa dan diujikan kepada dua orang guru biologi. Hasil respons siswa dilihat pada person measure diperoleh mean 85,5 dapat diartikan website “Layak” untuk digunakan. Hasil respons guru diketahui bahwa website Bioenial “Layak” digunakan dalam pembelajaran. (2) KPS yang dapat dikembangkan pada materi pencemaran lingkungan dengan website ‘Bioenial’ meliputi mengamati, mengelompokkan, menafsirkan, memprediksi, berkomunikasi, merancang percobaan dan melakukan percobaan. Penilaian keterampilan melakukan percobaan sulit dilakukan di masa pembelajaran jarak jauh dikarenakan kesulitan dalam memberikan penilaian. Berdasarkan hasil penelitian perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengetahui efektivitas website ‘Bioenial’ dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.
Kata Kunci: Website interaktif, keterampilan proses sains, pencemaran lingkungan
