Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pendampingan orang tua dengan minat belajar siswa tunarungu dalam pembelajaran daring di SLB-B YRTRW Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua dari siswa tunarungu yang menyekolahkan anaknya di SLB-B YRTRW Surakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah 31 orang tua dari siswa tunarungu di kelas I – VI SDLB pada tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik multystage random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala pendampingan orang tua dan skala minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa korelasi Pearson Product Moment. Hasil dari penelitian ini memiliki nilai (r) hitung sebesar 0,624 dan nilai signifikansi sebesar 0,000. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan antara pendampingan orang tua dengan minat belajar siswa tunarungu dalam pembelajaran daring di SLB-B YRTRW Surakarta, yang mana semakin tinggi pendampingan orang tua dalam pelaksanaan pembelajaran daring maka semakin tinggi pula minat belajar siswa tunarungu dalam mengikuti pembelajaran daring.
