Abstrak


Hubungan cara belajar dan status sosial ekonomi orang tua dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2006/2007


Oleh :
Dwi Septi Yudaningsih - - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara : (1) Cara belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2006/2007 (2) Status sosial ekonomi orang tua dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2006/2007 (3) Cara belajar dan status sosial ekonomi orang tua secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2006/2007. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2006/2007 sejumlah 166 siswa yang terbagi dalam empat kelas. Sampel diambil dengan teknik proporsional random sampling dengan cara undian sejumlah 63 siswa. Teknik pengumpulan data variabel cara belajar (X1) dan status sosial ekonomi orang tua (X2) menggunakan angket. Sedangkan variabel prestasi belajar (Y) menggunakan metode dokumentasi. Teknik analisis statistik menggunakan teknik analisis korelasi dan regresi ganda dengan uji persyaratan analisis, uji normalitas, uji linearitas, dan uji independensi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh : hubungan cara belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi sebesar 0,449. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan rhit  rtab atau 0,449  0,244 pada n=63 dan taraf signifikansi 5%. Hubungan status sosial ekonomi orang tua dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi sebesar 0,428. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan rhit  rtab atau 0,428  0,244 pada n=63 dan taraf signifikansi 5%. Hubungan cara belajar dan status sosial ekonomi orang tua secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi sebesar 14,789. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan Fhit  Ftab atau 14,789  3,15 pada n=63 dan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat dapat disimpulkan : (1) Ada hubungan yang positif cara belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2006/2007, (2) Ada hubungan yang positif status sosial ekonomi orang tua dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2006/2007, (3) Ada hubungan yang positif cara belajar dan status sosial ekonomi orang tua secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2006/2007.