Upaya pencapaian kompetensi dasar membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram melalui model penilaian berbasis portofolio (penelitian tindakan kelas di kelas XI.IPS.1 SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus)

Oleh :
Sumi’at - S810108316 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang berlaku di SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus tahun pelajaran 2008/2009 bahwa siswa dinyatakan kompeten dalam Standar Kompetensi menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk meghasilkan informasi, Komptensi Dasar membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, apabila hasil tes belajar siswa memperoleh nilai sekurang-kurangnya mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 65 (enam puluh lima). Tetapi dalam kenyataan dari hasil tes kemampuan awal menunjukkan nilai hasil tes belajar siswa kelas XI.IPS.1 SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus semester genap tahun pelajaran 2008/2009 hanya 24 siswa dari jumlah siswa keseluruhan 45 siswa yang telah mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan sebesar 65 (enam puluh lima), sedangkan sisanya sebanyak 21 siswa dari jumlah siswa keseluruhan 45 siswa masih memperoleh hasil kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 65 (enam puluh lima). Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan pencapaian kompetensi dasar membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram siswa kelas XI.IPS.1 SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus semester genap tahun pelajaran 2008/2009 sekurang-kurangnya mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 65 (enam puluh lima) melalui model penilaian berbasis portofolio. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan subyek penelitian siswa kelas XI.IPS.1 SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus semester genap tahun pelajaran 2008/2009 sebanyak 45 siswa. Sebagai kolaborator adalah teman sejawat sesama guru mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi bernama Faerusa Izna, S.Si. Siklus aktivitas penelitian meliputi, penetapan fokus masalah penelitian, perencanaan tindakan perbaikan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interpretasi, analisis dan refleksi, dan perencanaan tindak lanjut. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan tes, sedangkan analisis data menggunakan analisis kritis dan analisis komparataif. Kesimpulan penelitian adalah ada peningkatan pencapaian kompetensi dasar membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram siswa kelas XI.IPS.1 SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus semester genap tahun pelajaran 2008/2009 sekurang-kurangnya mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 65 (enam puluh lima) melalui model penilaian berbasis portofolio. Kata kunci: Model Penilaian Berbasis Portofolio, Pencapaian Kompetensi Dasar, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi.