Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya: (1)
korelasi positif dan signifikan antara literasi digital dengan prestasi belajar; (2)
korelasi positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar; dan
(3) korelasi positif dan signifikan antara literasi digital dan kebiasaan belajar
terhadap prestasi belajar kimia materi hidrokarbon siswa kelas XI SMA Negeri 1
Bantarujeg Majalengka. Metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif
dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MIPA
SMA Negeri 1 Bantarujeg tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel
adalah random sampling dengan sampel sebanyak 36 siswa. Data penelitian
diperoleh dari pengisian angket dan soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis korelasi dan regresi ganda. Hasil penelitian
menunjukkan: (1) terdapat korelasi positif dan signifikan antara literasi digital
dengan prestasi belajar dengan nilai koefisien korelasi 0,631 dan kontribusi
39,82%; (2) terdapat korelasi positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dengan
prestasi belajar dengan nilai koefisien korelasi 0,661 dan kontribusi 43,69%; (3)
terdapat korelasi positif dan signifikan antara literasi digital dan kebiasaan belajar
terhadap prestasi belajar kimia materi hidrokarbon dengan nilai koefisien korelasi
0,724. Hasil uji regresi diperoleh persamaan: Y = -25,949 + 0,629 X1 + 0,496 X2
dan nilai koefisien determinasi 0,524 dengan sumbangan efektif literasi digital
23,16?n kebiasaan belajar 29,22%.
