Penelitian ini bertujuan mengetahui: 1) Karakter kedisiplinan peserta didik di masa pandemi COVID-19 di SMP Muhammadiyah Darul Arqom, Karanganyar, 2) Strategi guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam proses pembelajaran di masa pandemi COVID-19 sebagai upaya membentuk karakter kedisiplinan peserta didik di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar, 3) Hambatan dan solusi yang dilakukan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP Muhammadiyah Darul Arqom, Karanganyar dalam membentuk karakter kedisiplinan peserta didik di masa pandemi COVID-19.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumen. Pengujian validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan model interaktif. Prosedur penelitian terdiri dari tahap persiapan, tahap pengumpulan data, tahap analisis data, dan tahap penyusunan laporan penelitian.
Simpulan hasil penelitian: 1) Karakter kedisiplinan peserta didik dalam proses pembelajaran di masa pandemi COVID-19 sudah cukup baik, meskipun masih ada beberapa peserta didik yang belum disiplin, 2) Strategi guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam proses pembelajaran di masa pandemi COVID-19 sebagai upaya membentuk karakter kedisiplinan peserta didik yaitu berupa keteladanan guru dan pembiasaan peserta didik, 3) Hambatan meliputi: kurangnya motivasi belajar peserta didik, kurangnya pengawasan belajar dari orang tua, dan penyalahgunaan gadget. Adapun solusinya meliputi: memotivasi peserta didik dalam belajar, mengingatkan peserta didik agar disiplin dan tertib, dan kerjasama, dan komunikasi yang baik dengan orang tua peserta didik.
Kata Kunci: Strategi, Guru PPKn, Karakter Kedisiplinan
