Program sekolah ramah anak diciptakan karena pentingnya memperhatikan hak-hak anak di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program sekolah ramah anak di SD N Soropadan. Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan sekolah ramah anak di SD N Soropadan. Mengidentifikasi dampak program sekolah ramah anak terhadap kenyamanan siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan narasumber kepala sekolah, guru, dan beberapa siswa kelas atas SD N Soropadan. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan analisis indikator sekolah ramah anak ditinjau dari kebijakan sekolah ramah anak, implementasi kurikulum, tenaga kependidikan terlatih hak anak, sarana dan prasarana, dan partisipasi peserta didik sudah terlaksana namun ada beberapa aspek yang belum terlaksana. Faktor pendukung pelaksanaan sekolah ramah anak di SD Soropadan adalah kualitas sekolah dan komitmen sumber daya manusia. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya sumber dana dan kurangnya peran serta orang tua dan masyarakat. Adanya program sekolah ramah anak sangat berpengaruh terhadap kenyamanan siswa di sekolah karena fasilitas sekolah semakin ditingkatkan dan tenaga pendidik semakin berkompeten dalam memahami hak-hak anak.
Kata Kunci : Implementasi Program, Sekolah Ramah Anak, Hak Anak
