Penelitian ini dilaksanakan dengan latar belakang kendala yang dialami siswa kelas IX pada saat menyimak sastra, yakni sandiwara Jawa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keterampilan menyimak sandiwara pada siswa, mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi atau yang menjadi kendala siswa dalam menyimak sandiwara, dan mendeskripsikan solusi atas kendala yang dialami oleh siswa dalam menyimak sandiwara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini adalah peristiwa proses pembelajaran Bahasa Jawa materi sandiwara, dokumen, informan, serta angket. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, analisis dokumen, wawancara secara mendalam, dan penyebaran angket. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, siswa kelas IX memiliki keterampilan menyimak sandiwara yang baik. Kedua, faktor yang ditemukan yang menjadi penyebab siswa terkendala pada saat menyimak sandiwara adalah faktor motivasi, faktor kebiasaan dan perhatian siswa, dan faktor bahan pengajar. Ketiga, solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala yang dialami siswa dalam menyimak sandiwara adalah menanamkan dan mengembangkan minat serta motivasi siswa dalam menyimak, membimbing siswa untuk dapat menyimak dengan baik, berusaha menjaga kondisi tubuh dan menghindari gangguan saat menyimak, menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan, melatih siswa secara terus menerus untuk menyimak sehingga akan terbentuk fokus pada siswa, mempersiapkan dan memberi kumpulan kosakata Bahasa Jawa serta terjemahannya, dan memilih bahan simakan dengan kualitas yang lebih baik.
