Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Keterampilan Proses Sains
(KPS) dan kemampuan berpikir kritis siswa yang atau belum tercapai dikarenakan
media pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang interaktif serta proses
pembelajaran yang masih bersifat teacher center. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis siswa
menggunakan pembelajaran berbasis website pada materi sistem peredaran darah kelas
XI. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif metode quasi
experiment dengan Pretest-Postest Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa
dari tiga kelas XI MIPA dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling.
Instrumen dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes keterampilan proses sains
dan kemampuan berpikir kritis berupa soal pilihan ganda dan essay yang telah
dilakukan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil uji
prasyarat data keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis adalah
terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji ANCOVA menunjukkan terdapat
pengaruh penggunaan website bioenial sebesar 15,7% yang berarti Website Bioenial
memiliki pengaruh yang besar terhadap keterampilan proses sains siswa dan 11,4%
yang berarti website bioenial memiliki pengaruh yang sedang terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa.
Kata Kunci : Keterampilan Proses Sains, Berpikir Kritis, website bioenial, Sistem
Sirkulasi
