Dalam abad ke-21, pembelajaran tidak hanya fokus pada pengetahuan melainkan pengembangan keterampilan. Kreativitas merupakan salah satu keterampilan yang sangat penting dalam dunia pendidikan. kreativitas dapat memicu kemampuan siswa untuk menemukan solusi masalah dalam kehidupan sehari-hari. Namun, tingkat kreativitas siswa di Indonesia cenderung masih rendah. Hasil studi pendahuluan, didapatkan bahwa kreativitas siswa SMK masih kurang dan perlu peningkatan. Diperlukan model pembelajaran tepat yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kreativitas siswa SMK. Penelitian ini diperoleh model team project based flip classroom yang efektif untuk meningkatkan keterampilan siswa SMK. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model team project based flip classroom dan mengetahui keefektifan dari model team project based flip classroom dilihat dari kreativitas siswa SMK. Penelitian dilakukan di salah satu SMK daerah Kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Research and Development (R&D) dengan menggunakan mixed methods dalam pengumpulan data. Sampel yang digunakan berjumlah 35 siswa kelas XII DPIB dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Koefisien Aiken V digunakan untuk mengevaluasi validitas model pembelajaran dan skor N-gain untuk mengetahui keefektifan model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model team project based flip classroom efektif digunakan.
