Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media e-modul interaktif pada siswa kelas XII AKL di SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan dan memiliki empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas XII AKL 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data penelitian menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menetapkan indikator capaian keberhasilan untuk hasil belajar ranah kognitif dan psikomotorik yaitu 75% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 78. Pada pratindakan persentase hasil belajar siswa ranah kognitif dan psikomotorik masing-masing sebesar 27,78?n 33,33% siswa yang mencapai KKM. Pada siklus I persentase hasil belajar ranah kognitif dan psikomotorik siswa mengalami peningkatan masing-masing menjadi 55,56?n 58,33% siswa yang mencapai KKM. Pada siklus II hasil belajar akuntansi siswa yang mencapai KKM sudah mencapai keberhasilan yang diharapkan yaitu untuk hasil belajar ranah kognitif sebesar 31 siswa atau 86,11?n hasil belajar ranah psikomotorik sebesar 30 siswa atau 83,33%. Berdasarkan penelitian ini, model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan e-modul interaktif dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa.
