Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris mengenai penerapan media e-learning edmodo pada pembelajaran akuntansi untuk meningkatkan  motivasi dan hasil belajar akuntansi kelas X SMK Negeri 3 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 3 Surakarta yang berjumlah 36 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari tes, lembar observasi, angket, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi dan validitas isi. Jenis data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Penelitian akan berhasil apabila motivasi dan hasil belajar siswa mencapai indikator kinerja penelitian sebesar 80%. Proses pelaksanaan tindakan dilakukan dalam  dua siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan motivasi dan hasil belajar akuntansi pada kemampuan kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata persentase observasi motivasi belajar siswa 59% pada pratindakan, 75% pada siklus I dan 83% pada siklus II. Persentase rata-rata hasil angket motivasi belajar siswa menunjukkan 58% pada pratindakan, 73% pada siklus I dan 82% pada siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada pratindakan 59%, pada siklus I 78%, dan pada siklus II 84%.  Simpulan penelitian ini adalah penerapan penggunaan media e-learning edmodo dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 3 Surakarta pada mata pelajaran akuntansi dasar. Saran dalam penelitian ini yaitu menggunakan media e-learning edmodo sebagai altenatif untuk meningkatakan motivasi dan hasil belajar siswa.   Kata kunci : Media Pembelajaran, Edmodo, motivasi belajar, hasil belajar siswa