Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji 1. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Minat Mengikuti Program PPG pada Mahasiswa FKIP UNS, 2. Hubungan antara Motivasi Menjadi Guru Profesional dengan Minat Mengikuti Program PPG pada Mahasiswa FKIP UNS, 3. Hubungan antara Keefektifan PPL dengan Minat Mengikuti Program PPG pada Mahasiswa FKIP UNS, 4. Hubungan antara Kecerdasan Emosional, Motivasi Menjadi Guru Profesional, dan Keefektifan PPL dengan Minat Mengikuti Program PPG pada Mahasiswa FKIP UNS.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Sebelas Maret angkatan 2017 rumpun ekonomi yang terdiri dari mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Administrasi Perkantoran, dan Pendidikan Akuntansi dengan total 237 mahasiswa. Sampel yang diambil sebanyak 149 mahasiswa. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Proportional Random Sampling, teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis korelasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Kecerdasan Emosional dengan Minat Mengikuti Program PPG pada mahasiswa FKIP UNS, dibuktikan dengan nilai rhitung sebesar 0,183 disertai signifikansi sebesar 0,026 < 0>4. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Kecerdasan Emosional, Motivasi menjadi Guru Profesional, dan Keefektifan PPL dengan Minat Mengikuti Program PPG pada mahasiswa FKIP UNS, dibuktikan dengan nilai R sebesar 0,713 dan sig. F change sebesar 0,000 < 0>

Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Motivasi menjadi Guru Profesional, Keefektifan Program Pengalaman Lapangan, Minat mengikuti program Pendidikan Profesi Guru