Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan gerak yang ditemukan pada subjek. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1.) kondisi kemampuan motorik kasar anak tunagrahita ringan di SLB Bhina Putera Surakarta sebelum intervensi (A1); 2.) selama tahap intervensi (B), dan 3.) setelah diberikan intervensi (A2). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif rancangan subjek tunggal (single subject research) dengan desain A-B-A. Subjek pada penelitian ini adalah satu orang siswa tunagrahita ringan kelas 10 di SLB Bhina Putera Surakarta. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini menggabungkan antara teknik observasi partisipan dan non-partisipan menggunakan pedoman observasi dengan skala nilai. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan motorik kasar subjek anak tunagrahita ringan, dilihat berdasarkan data pada tahap baseline 1 (1) yang menunjukkan perolehan nilai akhir rata-rata sebesar 44, pada tahap intervensi (B) menunjukkan perolehan nilai akhir rata-rata sebesar 66.28, dan pada tahap baseline 2 (A2) menunjukkan perolehan nilai akhir rata-rata sebesar 72. Ketiganya menunjukkan kestabilan data sebesar 100% stabil. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pembelajaran tari kreasi dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak tunagrahita ringan di SLB Bhina Putera Surakarta.