Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi literasi ilmiah aspek kompetensi dan faktor yang berpengaruh pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 16 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Data penelitian diperoleh menggunakan instrumen tes literasi ilmiah pada aspek kompetensi berbentuk pilihan ganda sebanyak 60 butir soal yang mengacu pada sub-indikator literasi ilmiah aspek kompetensi menurut OECD (2018) yang meliputi 15 sub-indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) literasi ilmiah aspek kompetensi mengingat kembali dan menerapkan pengetahuan ilmiah yang sesuai (51%); mengidentifikasi, menggunakan, menghasilkan model dan representasi yang jelas (62%); membuat dan membenarkan prediksi yang sesuai (44%);  membuat hipotesis penjelasan (47%); menjelaskan implikasi potensial pengetahuan ilmiah yang bagi masyarakat (61%); mengidentifikasi pertanyaan yang dieksplorasi dalam studi ilmiah yang diberikan (53); membedakan pertanyaan yang mungkin untuk diselidiki secara ilmiah (36); mengusulkan cara mengeksplorasi pertanyaan yang diberikan secara ilmiah (37%); mengevaluasi cara mengeksplorasi pertanyaan yang diberikan secara ilmiah (36%); menjelaskan dan mengevaluasi berbagai cara yang digunakan para ilmuwan untuk memastikan keandalan dan objektivitas data, serta generalisasi penjelasan (52%); mengubah data dari satu representasi ke yang lain (58%); menganalisis dan menafsirkan data dan menarik kesimpulan yang tepat (31%); mengidentifikasi asumsi, bukti, dan alasan dalam teks yang berkaitan dengan sains (47%);  membedakan antara argumen yang didasarkan pada bukti ilmiah dan teori serta argumen berdasarkan pertimbangan lain (33%); mengevaluasi argumen ilmiah dan bukti dari berbagai sumber (41%); 2) literasi ilmiah aspek kompetensi dipengaruhi oleh fasilitas pembelajaran, level kognitif soal dan ketelitian siswa.

Kata Kunci: literasi ilmiah, aspek kompetensi, faktor yang berpengaruh.