Alfia Fadila. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI TULAKAN KABUPATEN  PACITAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 (MATERI KETAHANAN PANGAN, BAHAN  INDUSTRI, POTENSI ENERGI BARU DAN TERBARUKAN DI INDONESIA). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta 2023.

Kualitas hasil belajar geografi di SMA Negeri Tulakan belum begitu bagus. Fakta tentang pembelajaran di sekolah ternyata masih banyak menggunakan beberapa metode seperti ceramah, tanya jawab, serta kurang terbiasa dalam menggunakan metode penyelesaian masalah, diskusi, dan sebagainya. Penulis menjadi tertarik untuk melakukan penelitian tentang penerapan model pembelajaran discovery untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI IPS 1 pada SMA Negeri Tulakan Kabupaten Pacitan. Proses pembelajaran discovery melibatkan seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menemukan prinsip atau konsep baru berdasar pengetahuan dan pengalaman  yang dimiliki.

Pada kondisi awal banyak peserta didik yang tidak mampu memenuhi batas ketuntasan  minimal. Hanya 52% peserta didik yang bisa memenuhi batas ketuntasan minimal pada materi ketahanan pangan, bahan industri, potensi energi baru terbarukan di Indonesia, sementara 48% peserta didik hasil belajarnya tidak bisa memenuhi batas ketuntasan minimal (data sekunder). Pada siklus 1, setelah menerapkan model pembelajaran discovery, peserta didik yang bisa memenuhi batas ketuntasan minimal sejumlah 65%, sedangkan yang tidak bisa memenuhi ketuntasan minimal sebanyak 35% persen. Kondisi pembelajaran diperbaiki lagi oleh peneliti pada siklus 2 dengan memakai metode diskusi kelompok dan menambah sumber belajar dari internet. Pada setiap pertemuan digunakan peta sebagai media pembelajaran yang memudahkan pemahaman peserta didik. Hasilnya peserta didik yang bisa memenuhi batas minimal ketuntasan naik menjadi 86%, sementara yang tidak bisa memenuhi batas ketuntasan minimal tinggal sebanyak 14%. Perbandingan hasil belajar pada aspek pengetahuan pada siklus 1 rata-rata capaian adalah sebesar 59,13, setelah siklus 2 mencapai angka sebesar 80,87. Hasil belajar pada aspek sikap pada siklus 1 rata-rata capaian hasil adalah sebesar 51,67 setelah siklus 2 mencapai angka sebesar 79,99.

Berdasarkan beberapa rangkaian kegiatan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery dapat secara meyakinkan bisa meningkatkan hasil belajar geografi pada peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri Tulakan materi ketahanan pangan, bahan industri, potensi energi baru terbarukan di Indonesia.