Proyek perancangan ini berjudul “Desain Interior Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu dengan Konsep Deaf Space di Surakarta.” Penelitian ini berangkat dari kebutuhan ruang belajar yang sesuai bagi siswa tunarungu, yang mengandalkan penglihatan dan komunikasi non-verbal sebagai media utama interaksi. Kondisi sebagian besar Sekolah Luar Biasa (SLB) di Surakarta masih belum mendukung visibilitas, pencahayaan, serta tata ruang yang optimal bagi komunikasi visual, sehingga diperlukan pendekatan desain yang adaptif dan inklusif.Metode yang digunakan meliputi observasi lapangan, wawancara, dokumentasi, serta studi literatur untuk memahami kebutuhan pengguna dan prinsip Deaf Space. Konsep Deaf Space diterapkan melalui lima aspek utama: space and proximity, sensory reach, mobility and proximity, light and color, serta acoustics and vibration. Hasil rancangan menghasilkan lingkungan belajar yang lebih terbuka, terang, dan mendukung interaksi sosial antar siswa serta guru melalui tata ruang yang fungsional dan humanis.Perancangan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan fasilitas pendidikan inklusif yang memperhatikan kebutuhan komunikasi visual dan kenyamanan ruang bagi siswa tunarungu.