Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan perangkat yang harus dipersiapkan  guru sebelum  memulai  proses  belajar. RPP  berisi  Kompetensi  Inti, metode pembelajaran, Kompetensi Dasar, media pembelajaran, dan materi pembelajaran yang akan diberikan. Selain itu juga terdapat langkah-langkah pembelajaran, yang terdiri atas kegiatan pembukaan, inti, dan penutup. Penelitian analisis dokumen RPP pada Materi Sel dilakukan untuk mengetahui kesesuaian antar komponen dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada Materi Sel.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis isi. Penelitian ini menggunakan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang diperoleh dari SMA Negeri 4 Surakarta, SMA Batik 1 Surakarta, dan MA Negeri 2
Surakarta. Penilaian dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dilakukan oleh
Dosen Pembelajaran dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNS
2020/2021. Instrumen dan dokumen RPP disebarluaskan menggunakan Google Drive dan Google Formulir. Dari data yang diperoleh, dilakukan analisis reliabilitas dan validitas menggunakan model Rasch. Dan hasil analisis dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dihitung menggunakan rumus prosentase.
Dari hasil penilaian analisis dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada SMA Negeri 4 Surakarta ditemukan 2 komponen yang tergolong sangat rendah menurut Dosen Pembelajaran. Pada SMA Batik 1 Surakarta ditemukan adanya 1 komponen yang tergolong rendah menurut Dosen Pembelajaran. Sedangkan di RPP MA Negeri 2 Surakarta tidak ditemukan adanya komponen yang tergolong sangat rendah dan rendah baik menurut Dosen Pembelajaran maupun Mahasiswa. Sehingga hal ini bertentangan dengan pernyataan Guru bahwa tidak ditemukan kendala dalam menyusun dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

Kata kunci: Kurikulum 2013, Materi Sel, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).