Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui adanya hubungani positif antara lingkungan keluarga dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN seKecamatan Prembun tahun ajaran 2020/2021 dan (2) mengetahui besarnya sumbangan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN seKecamatan Prembun tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN seKecamatan Prembun tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 467 siswa dari 23 SDN dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 229 siswa kelas V di sebelas SDN seKecamatan Prembun yang dipilih secara acak menggunakan teknik probability sampling jenis cluster random sampling dengan bantuan aplikasi SPSS 21. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen angket dan tes. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan linieritas. Analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment dengan taraf signifikansi 0,05 dan menggunakan koefisien determinan.
Hasil penelitian menujukkan (1) terdapat hubungan positif antara lingkungan keluarga dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN seKecamatan Prembun (nilai Sig. 0.000 < 0>Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada korelasi positif antara lingkungan keluarga dan hasil belajar matematika siswa kelas V di SDN seKecamatan Prembun tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian ini telah sesuai dengan teori yang ada dan didukung pula dengan penelitian yang relevan.

Kata Kunci: lingkungan keluarga, hasil belajar matematika