Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) karakteristik perangkat pembelajaran kimia dengan pendekatan quantum learning pada materi pokok hidrokarbon dan minyak bumi kelas XI untuk meningkatkan hasil belajar siswa; 2) kelayakan perangkat pembelajaran kimia dengan pendekatan quantum learning pada materi pokok hidrokarbon dan minyak bumi kelas XI untuk meningkatkan hasil belajar siswa; 3) efektivitas perangkat pembelajaran kimia dengan pendekatan quantum learning pada materi pokok hidrokarbon dan minyak bumi kelas XI untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian pengembangan ini dilakukan di SMAN 1 Gemolong dan SMAN 1 Sukodono dengan menggunakan model ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Produk pengembangan berupa perangkat pembelajaran kimia yang terdiri dari silabus, RPP, materi ajar, dan instrumen penilaian. Kelayakan perangkat pembelajaran berdasarkan analisis hasil validasi dengan menggunakan validasi Aiken. Efektivitas perangkat pembelajaran berdasarkan uji efektivitas hasil belajar siswa menggunakan Independent Samples T-Test dan Mann Whitney-U.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran kimia dengan pendekatan quantum learning pada materi pokok hidrokarbon dan minyak bumi kelas XI untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang dikembangkan memiliki karakteristik pendekatan quantum learning yang kontekstual dan menyenangkan. Perangkat pembelajaran kimia dengan pendekatan quantum learning pada materi pokok hidrokarbon dan minyak bumi kelas XI untuk meningkatkan hasil belajar siswa berkategori layak, berdasarkan hasil validasi Aiken yang menunjukkan koefisien validasi lebih dari 0,75, dengan kriteria valid, sehingga layak untuk diuji coba. Uji efektivitas terhadap hasil belajar pada aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan diperoleh signifikansi kurang dari 0,05, sehingga perangkat pembelajaran kimia dengan pendekatan quantum learning efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI pada materi pokok hidrokarbon dan minyak bumi. Peningkatan hasil belajar pada aspek pengetahuan menunjukkan peningkatan yang tinggi berdasarkan skor N-Gain sebesar 0,75.

Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, Quantum Learning, Hasil Belajar