Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai (1) pengaruh computer knowledge terhadap hasil belajar aplikasi pengolah angka peserta didik Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 6 Surakarta; (2) pengaruh computer anxiety terhadap hasil belajar aplikasi pengolah angka peserta didik Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 6 Surakarta; (3) pengaruh computer knowledge dan computer anxiety terhadap hasil belajar aplikasi pengolah angka peserta didik Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 6 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK N 6 Surakarta yang berjumlah 107 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 84 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis regeresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan computer knowledge tehadap hasil belajar aplikasi pengolah angka yang ditunjukan melalui perolehan nilai thitung > ttabel (5,674 > 1,989) pada tingkat signifikansi 0,000 ( 0,000 < 0>computer anxiety tehadap hasil belajar aplikasi pengolah angka yang ditunjukan melalui perolehan nilai thitung > ttabel (2,709 > 1,989) pada tingkat signifikansi 0,008 ( 0,008 < 0>computer knowledge dan computer anxiety secara bersama-sama tehadap hasil belajar aplikasi pengolah angka yang ditunjukan melalui perolehan nilai fhitung > ftabel (22,614 > 3,11) pada tingkat signifikansi 0,000 ( 0,000 < 0 xss=removed>