Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dengan tingkat kecerdasan intelektual cerdas, normal, dan very low dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel berdasarkan Newman’s Error Analysis.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP N 16 Surakarta tahun ajaran 2019/2020. Data penelitian ini diperoleh dari hasil tes tertulis dan wawancara. Kesalahan siswa dalam mengerjakan tes tertulis dianalisis menggunakan prosedur analisis Newman, yaitu (1) reading, (2) comprehension, (3) transformation, (4) process skill, dan (5) encoding. Pengelompokkan tingkat kecerdasan intelektual dilakukan dengan cara melakukan tes kecerdasan intelektual pada siswa dan diambil sampel pada masing- masing tingkat kecerdasan intelektual yang melakukan paling banyak kesalahan dan tidak mengulangi informasi.
Hasil dari penelitian ini siswa dengan tingkat kecerdasan intelektual cerdas melakukan kesalahan pada tahap transformation, process skill, dan encoding. Kemudian, siswa dengan tingkat kecerdasan intelektual normal melakukan kesalahan pada tahap process skill dan encoding, serta siswa dengan tingkat kecerdasan intelektual very low melakukan kesalahan pada semua tahap, yaitu reading, comprehension, transformation, process skill, dan encoding.

Kata Kunci : analisis kesalahan Newman, SPLDV, kecerdasan intelektual