Pendidikan sekolah asrama menanamkan berbagai macam nilai dan karakter untuk membentuk kedisiplinan siswa pada saat menjalani pendidikan di sekolah. Pembentukan sikap disiplin siswa tidak terjadi secara alamiah, namun membutuhkan proses panjang selama siswa menempuh pendidikan di sekolah asrama. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui proses pembentukan sikap disiplin siswa di SMP Al-Madani Boarding School.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan sikap disiplin siswa di sekolah asrama di SMP Al-Madani Boarding School. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dalam pengambilan informan. Teknik pengambilan informan purposive sampling dilakukan dengan memilih informan yang memiliki kapasitas dalam memberi informasi mengenai permasalahan yang diteliti. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data dikumpulkan dari hasil observasi partisipasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam.
Analisis data pada penelitian ini menggunakan teori mekanisme pendisiplinan dan Panopticon Foucault. Hasil dari penelitian ini menunjukan: (1) bahwa peran aktif yang dilakukan oleh dewan guru, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, dan pengurus sekolah dalam menegakkan tata tertib sekolah memiliki kaitan yang signifikan dalam membentuk sikap kedisplinan siswa. (2) Tidak terlambat tiba di sekolah, menunaikan solat tepat waktu, berpakaian rapih, mengikuti kegiatan apel sore, bersih-bersih lingkungan, dan tidak melanggar aturan yang sudah ditetapkan merupakan aktifitas yang dilakukan siswa dalam membentuk sikap kedisiplinannya. (3) Pembentukan kedispilinan juga dilakukan melalui dua mekanisme pendisplinan yaitu dengan pengawasan melalui tata tertib dan pemberian hukuman. Pembentukan sikap disiplin siswa di sekolah asrama sebaiknya tetap mengedepankan nilai-nilai kekeluargaan dan rasa kemanusiaan yang tinggi. Hal ini dimaksud agar siswa tidak merasa tertekan dalam menjalani pembelajaran dan ativitas sehari-hari di dalam sekolah.

Kata kunci : pemberian hukuman, praktik pendisiplinan, sekolah asrama, sosiologi pendidikan