Terjadinya bencana Gunung Sinabung di Relokasi Siosar Sumatera Utara berdampak pada pelaksanaan pendidikan. Siswa SD korban bencana Gunung Sinabung mengalami permasalahan pada kemampuan literasi membaca dan menulis serta motivasi belajar mereka. Penelitian ini bertujuan: 1) Memetakan kemampuan awal literasi membaca dan menulis pada siswa kelas II dan III SD; 2) memetakan kondisi awal motivasi belajar siswa kelas II dan III SD; 3) meningkatkan kemampuan literasi membaca dan menulis melalui pemanfaatan bengkel literasi berbantuan media audio visual pada siswa kelas II dan III SD; 4) meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pemanfaatan bengkel literasi berbantuan media audio visual pada siswa kelas II dan III SD. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang terjadi adalah memanfaatkan bengkel literasi berbantuan media audio visual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD (berjumlah 20 orang), siswa kelas III SD (berjumlah 30 orang) dan guru kelas II dan III SD. Pelaksanaan tindakan sebanyak tiga siklus dengan masing-masing dua pertemuan. Sumber data yaitu peristiwa kegiatan belajar, dokumen yang berupa RPP, dan Informan yang terdiri atas guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, analisis dokumen dan wawancara. Keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi sumber data dan metode, uji validasi data adalah validitas isi dan konstruk. Prosedur penelitian mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data kualitatif dianalisis dengan menggunakan teknik analisis interaktif yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan. Berdasarkan kesimpulan, nilai rata-rata kemampuan Literasi membaca dan menulis siswa mengalami peningkatan, siswa kelas II SD pada siklus I (54,75), siklus II (67,85), siklus III meningkat menjadi (80,55) dan kemampuan literasi menulis siswa kelas II SD pada siklus I (53,75), siklus II (65,35), siklus III (80,05). Kemampuan literasi membaca siswa kelas III SD pada siklus I (60,24), siklus II (68,17), siklus III meningkat menjadi (81,06) dan kemampuan literasi menulis siswa kelas III SD pada siklus I (58,53), siklus II (65,33), siklus III meningkat menjadi (78,36). Begitupula dengan motivasi belajar siswa terlihat meningkat, motivasi belajar siswa kelas II SD pada siklus III (80) Motivasi Baik dan motivasi belajar siswa kelas III SD pada siklus III (82) kategori Motivasi Baik.