Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan media Whatsapp terhadap motivasi belajar pada siswa bidang kejuruan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK X Surakarta. (2) pengaruh penggunaan media Google Classroom terhadap motivasi belajar pada siswa bidang kejuruan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK X Surakarta (3) pengaruh penggunaan media Whatsapp dan Google Classroom terhadap motivasi belajar pada siswa bidang kejuruan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK X Surakarta. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi pada penelitian ini adalah siswa Bidang Kejuruan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK X Surakarta yang terdiri dari kelas XI dan XII berjumlah 208 siswa. Pengambilan sampel menggunakan random sampling. Sampel dihitung dengan menggunakan rumus Yamane dan diperoleh 137 siswa. Teknik analisis menggunakan uji korelasi sederhana, uji korelasi berganda dan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh penggunaan media Whatsapp terhadap motivasi belajar pada siswa bidang kejuruan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK X Surakarta dibuktikan dengan uji korelasi sederhana yang menunjukkan  r hitung antara variabel media Whatsapp dengan motivasi belajar lebih besar dari r tabel, yakni 0,587 > 0,1471 dan signifikansi 0,000 < 0 xss=removed> t tabel 1,973 dengan tingkat signifikansi 0,000. (2) terdapat pengaruh penggunaan media Google Classroom terhadap motivasi belajar pada siswa bidang kejuruan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK X Surakarta dibuktikan dengan uji korelasi sederhana yang menunjukkan  rhitung antara variabel media Whatsapp dengan motivasi belajar lebih besar dari rtabel, yakni 0,540 > 0,1471 dan signifikansi 0,000 < 0 xss=removed> ttabel 1,973  dengan tingkat signifikansi 0,000. (3) terdapat pengaruh penggunaan media Whatsapp dan Google Classroom terhadap motivasi belajar pada siswa bidang kejuruan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK X Surakarta dibuktikan dengan uji korelasi berganda yang menunjukkan  Fhitung  > Ftabel, yakni 51,115 > 3,05.  dan signifikansi 0,000 < 0>