Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa menurut prosedur Newman ditinjau dari self confidence siswa (tingkatan tinggi, sedang, dan rendah) kelas IX SMPN 3 Colomadu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan subjek penelitian adalah 6 siswa kelas IX SMPN 3 Colomadu, dimana masing-masing tingkat self confidence 2 subjek, yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes tertulis kemampuan pemecahan masalah matematis soal model PISA konten quantity untuk mendeskripsikan jenis kesalahan siswa berdasarkan prosedur Newman dalam menyelesaikan soal, angket untuk mengukur self confidence siswa, dan wawancara. Sumber data utama penelitian ini adalah hasil tes tertulis kemampuan pemecahan masalah dan hasil angket self confidence siswa. Validasi data menggunakan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa: 1) Siswa dengan self confidence tinggi mempunyai kemampuan menjelaskan penyelesaian soal dengan sangat baik, yakin dan tegas menjawab pertanyaan, serta melakukan 2 dari 5 kesalahan yaitu kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban akhir. 2) Siswa dengan self confidence sedang mempunyai kemampuan menjelaskan sistematika dalam menyelesaikan soal dengan baik, yakin dan tegas menjawab pertanyaan, serta melakukan 3 dari 5 kesalahan yaitu kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban akhir. 3) Siswa dengan self confidence rendah mempunyai kemampuan menjelaskan sistematika dalam menyelesaikan soal yang diberikan dengan cukup baik, cenderung sulit dan kurang yakin menjawab pertanyaan, serta melakukan 4 dari 5 kesalahan yaitu kesalahan memahami, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban akhir.