Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar akuntansi dasar; (2) pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar akuntansi dasar; (3) pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan minat belajar terhadap prestasi belajar akuntansi dasar. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 3 Surakarta. Sampel yang terpilih sebanyak 62 siswa dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan kausalitas. Data persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan minat belajar diperoleh melalui angket, sedangkan data prestasi belajar diperoleh melalui dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar akuntansi dasar, hal ini ditunjukkan oleh nilai Sig. 0,007 < 0 xss=removed>